Celem rozważań zawartych w monografii jest charakterystyka dwóch instytucji: szkoły i zakładu karnego, ze szczególnych uwzględnieniem ich cech przemawiających za nazywaniem ich instytucjami totalnymi. Pomysł na napisanie książki, łączącej analizę dwóch różnych instytucji zakładu karnego i szkoły, wziął się stąd, iż XXI wiek przynosi generalne rozczarowanie instytucją zakładu karnego, ale też i szkoły. Według powszechnej opinii instytucje te są nieefektywne. Stąd postuluje się ich gruntowne zmiany. Zestawienie zakładu karnego i szkoły pokazuje, że instytucje totalne mogą mieć różnorodny charakter i mogą służyć różnym celom. W istocie totalność nie jest złem samym w sobie, o ile tylko można ją uznać za zgodną z zasadą proporcjonalności. Poszczególne ograniczenia muszą więc prowadzić do realizacji celów, dla których powołano daną instytucję. Badając totalność dwóch wybranych instytucji – zakładu karnego i szkoły- zwrócono uwagę na „jasne” strony badanych instytucji (np. prawa skazanego, prawa ucznia).
*****
Tytuł: Zakład karny i szkoła jako przykłady instytucji totalnych
Autor: Joanna Helios, Wioletta Jedlecka, Tomasz Kalisz
Recenzja: dr hab. Urszula Bartnikowska, dr hab. Agnieszka Bielska-Brodziak
Temat i słowa kluczowe: zakład karny, szkoła, instytucja totalna, przemoc, agresja
Wydawca: E-Wydawnictwo. Prawnicza i Ekonomiczna Biblioteka Cyfrowa. Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego
Identyfikator: ISBN 978-83-66601-30-7 (druk), ISBN 978-83-66601-31-4 (online)
Miejsce wydania: Wrocław
Data wydania: 2020
Prawa: © Joanna Helios, Wioletta Jedlecka, Tomasz Kalisz
Korekta: Magdalena Wojcieszak
Projekt i wykonanie okładki: Andrzej Malenda
Skład i opracowanie techniczne: Aleksandra Kumaszka eBooki.com.pl
Dostęp online: https://www.bibliotekacyfrowa.plpublication/129477
*****
Spis treści
Rozdział I. Pojęcie instytucji totalnej
Rozdział II. Zakład karny – pojęcie i podstawowe regulacje prawne
1. Pojęcie zakładu karnego i systemu penitencjarnego
2. Cele wykonywania kary pozbawienia wolności
3. Typy, rodzaje zakładów karnych i systemy odbywania kary pozbawienia wolności
5. Wpływ pandemii COVID-19 na sytuację więźniów
Rozdział III. Zakład karny jako instytucja totalna
1. Realizacja celów instytucji penitencjarnych
2. Izolacja jako forma kary. Od środka nowoczesnego do stałej krytyki
3. Utrata wolności. Status „osoby niewolnej”
4. Dyscyplina a wolność. Podkultura a cele kary kryminalnej
5. Jednostka w perspektywie izolacji penitencjarnej
6. Specyfika relacji interpersonalnych społeczności więziennej
7. Więzienie – instytucja karna czy resocjalizacyjna?
Rozdział IV. Szkoła – pojęcie i podstawowe regulacje prawne
Rozdział V. Szkoła jako instytucja totalna
1. Przemoc symboliczna w edukacji jako przejaw działania instytucji totalnej
2. Rola nauczyciela – pomiędzy systemem a uczniem